不知心恨谁,18、我要感谢梦想

造句时如果采用多种多样的句式,可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如:用美丽一词造句。

1、你的脸真想变形金钢一样,说变就变。 2、思想上的女流氓,生活上的好姑娘,外形上的柔情少女,心里上的变形金刚。 3、女人的脸就像六月的天,说变就变。 4、美人卷珠帘,深坐蹙娥眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。 5、你就像一本书,不知是什么!有可能是风暴,有可能是晴天! 6、女人就像是一只毛躁的狮子,随时有可能发怒。 7、女人真善变,就像我们男人的心。

2、 朝阳柔和地抚摸着土地。

5、 深秋的早晨,在辽阔的北方平原上,薄薄的雾气正慢慢散去,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

4、 深秋的早晨,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答谁,干什么或什么,怎么样,还要能够回答什么时候,谁,在什么地方,干什么,怎样子?或什么时候,什么,在什么地方,干什么,怎样干?

四、句式要多样化

一、 结构要完整

反问句:桂林山水难道不美丽吗?

拟人句:桂林山水被大自然打扮得非常美丽。

津津有味在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度,在第2句话里形容弟弟怎样吃饭,在第3句中津津有味形容很有趣味。

四、修改 写完句子,一定要认真读一读,用心想一想,看看有没有什么需要修改的地方。修改时,要着重注意以下几点:看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺;看指定用于造句的诩语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确;看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字;看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

要想造好句子,为习作打下坚实的基础,还必须注意以下四点。

为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如,用抚摸一词造句,下面一句比一句生动。 朝阳抚摸着土地。

比喻句:桂林山水像画卷一样美丽。

4、 深秋的早晨,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、 弟弟津津有味地吃饭。

一、 理解词义 理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。

3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

感叹句:桂林山水多美丽啊!

感叹句:桂林山水多美丽啊!

例2、春天,蜜蜂在花园里采蜜。

例1、夏天,孩子们在屋门前的空地上数星星。

3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

一、 结构要完整

2、 朝阳柔和地抚摸着土地。

同一个词语可以从不同角度,按不同的意义来造句。例如:用津津有味一词造句。 弟弟吃饭吃得津津有味。

二、内容要具体生动

谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求:一是用词准确,二是句子完整。它的一般步骤是:

三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成:前一部分说是谁或什么,这就是句子的主语部分。后一部分说的是做什么、怎么样或是什么,这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白,让人一看就懂。

5、 深秋的早晨,在辽阔的北方平原上,薄薄的雾气正慢慢散去,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

造句时如果采用多种多样的句式,可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如:用美丽一词造句。

三、角度要变换

3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。

拟人句:桂林山水被大自然打扮得非常美丽。

例1、夏天,孩子们在屋门前的空地上数星星。

例2、春天,蜜蜂在花园里采蜜。

四、句式要多样化

一、 理解词义 理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。

同一个词语可以从不同角度,按不同的意义来造句。例如:用津津有味一词造句。 弟弟吃饭吃得津津有味。

关于感谢的好词精选: 1、不胜感激:有对于某人或某物不尽的感动与感恩之情,对其怀有强烈友好的感情,促使人去报答恩情。 2、感激涕零:感激得掉下眼泪。形容极度感激。 3、感遇忘身:感遇,感激恩遇;忘身,愿舍身相报。旧时士大夫向皇帝谢恩,表示忠心的套话。 4、铭感五内:比喻内心非常感激。 5、千恩万谢:一再表示感恩和谢意。 6、谢天谢地:表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。 7、醉酒饱德:感谢主人宴请的客气话。 8、感激不尽:感激的心情没有穷尽。形容非常感激。 9、感恩怀德:感激别人的恩德。 10、拜恩私室:指感谢有权势的人的推荐提拔。 关于感谢的好句好段精选: 1、我要感谢亲情,它使我成长;我要感谢亲情,它让我坚强;我要感谢亲情;应为它我才懂得生命的真正意义。 2、我要感谢梦想,是她让我有了前进的动力。将“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”抛至九宵云外。梦想就在前面,尽力地追者梦的光点,不管有多少阻挠。 3、感谢您!母亲!由于父亲工作忙、应酬多,您不辞劳苦、无微不至地照顾了我九个春秋。九年来我健康茁壮地成长,从一个只会哭哭啼啼的婴儿成长为一名优秀的少先队员。再看您的脸上却多了几许皱纹。您却把它戏说成笑容走过的地方。您的坦然让我感动, 4、感谢亲爱的父亲母亲!是您们给了我生命,让我来到这个美丽的世界,让我有了追求幸福、感受幸福的机会。是您们抚育我成长,教我知识、教我做人、教我如何感恩。 5、老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句:“感谢您,老师!” 6、老师,我想对您说声“谢谢”!因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年,是您教给了我做人的道理…… 7、我要感谢梦想,是她让我有了目标。不再虚度光阴,我要为我心中的梦想而奋斗。 8、老师我感谢您,您像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库。老师,我感谢您,您像春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师,我感谢您,您像路灯,照我们勇往直前。老师,我感谢您,您像船夫,拉我们渡过险滩急流。老师,我感谢您,您像火光温暖人心,细雨般轻柔的语言,渗透我的心扉,滋润我的心灵。老师,我感谢您,您就像大海,我们是一条小鱼她用细细的波涛为我们按摩,让我们在这知识的海洋里长大。 9、世上最大的恩情,莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱,用至诚的心去感激,用切实行动去报恩。 10、我要感谢梦想,使她让我有了精神支柱。撑着我最后一分力,我要奔跑,我要冲出线,看到我的梦的光点。我有“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪情壮志,我要成就自己的梦想。决心,铁一般决心。 11、我要感谢妈妈,因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上;我要感谢爸爸,因为他是一个名副其实的“幽默神”,带给了我无数的欢乐;我要感谢同学,因为他们带给了我莫大的帮助;我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助…… 12、我要感谢父母,是父母教会了我走路,说话,自己吃饭,是父亲教会了我做人的道理,是母亲在我生病时背我去医院。 13、感谢父母,是您们培养了我,我一定会好好学习,长大后报效祖国,回报您们的养育之恩! 14、感谢蓝天,给予我们一尘不染的色彩;感谢绿树,制造出源源不断的氧气;感谢鲜花,用五彩缤纷点缀美好的世界;感谢生活,,让我们用心灵去感受身边的幸福与感动…… 15、我感谢我的妈妈,她虽满足我的要求,但始终不放纵,我不敢想象如果没有了妈妈,那我现在会成什么样!感谢妈妈对我的教育!妈妈,感谢有你! 16、我们大家都有老师,难道你们不感谢这么多年来对你遵遵教诲的老师吗?相信大家都会!不管你用什么样的方式。 17、我们要感谢的人数也数不尽,是他们伴我成长,我不能没有他们!同时我要感谢他们,感谢他们的行动,感谢他们无私的心! 18、我要感谢梦想,是她让我变的坚强。“脆弱的世界,人变得坚强因为有梦想,”不论胜利是否陪伴我,我要坚持自己的心中的梦想。“山重水复疑无路。柳暗花明又一村”方知追梦的艰难,而艰难后将是成功。命运就在我追梦之时向我发出挑战,我要扭转命运,最后的反击…… 19、感谢父母,让我增长了见识,游历了祖国的大好山河。在长城脚下、泰山之巅、大海之滨、草原之上都留下了我们幸福的脚步、美好的回忆。您们让我知道了长城的雄伟,故宫的金碧辉煌,泰山的雄壮,大海的碧波荡漾、一望无际,草原上的牧民热情豪爽,知道了祖国的伟大! 20、爸爸妈妈,谢谢你们!是你们赋予了我生命;是你们含辛茹苦哺育我长大。这种恩情是我一辈子都不能报答的,谢谢你们!

三、角度要变换

二、内容要具体生动

要想造好句子,为习作打下坚实的基础,还必须注意以下四点。

结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答谁,干什么或什么,怎么样,还要能够回答什么时候,谁,在什么地方,干什么,怎样子?或什么时候,什么,在什么地方,干什么,怎样干?

2、 弟弟津津有味地吃饭。

二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。

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为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如,用抚摸一词造句,下面一句比一句生动。 朝阳抚摸着土地。

反问句:桂林山水难道不美丽吗?

四、修改 写完句子,一定要认真读一读,用心想一想,看看有没有什么需要修改的地方。修改时,要着重注意以下几点:看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺;看指定用于造句的诩语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确;看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字;看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

津津有味在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度,在第2句话里形容弟弟怎样吃饭,在第3句中津津有味形容很有趣味。

3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。

谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求:一是用词准确,二是句子完整。它的一般步骤是:

三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成:前一部分说是谁或什么,这就是句子的主语部分。后一部分说的是做什么、怎么样或是什么,这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白,让人一看就懂。

二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。

比喻句:桂林山水像画卷一样美丽。